心理咨询室设备使用情况的现状研究

发布时间:2021/8/25 16:53:12 

  心理咨询室设备使用情况的现状研究


心理咨询室设备使用情况的现状研究


  随着中小学生心理教育需求的不断增加,心理咨询室设备的建设工作难以满足其发展需要,在实践中也出现了诸多具体问题。


心理咨询室设备使用情况的现状研究


  心理咨询室设备对北京市小学心理咨询室设备的建设情况进行了调研,发现从事心理咨询工作人员的素质存在数量和质量上的差距,大部分小学心理教师都是兼职,不具备心理咨询资格,咨询不专业、不规范;在心理咨询室设备的效率问题方面,存在着对咨询室功能定位不准、有偏差等问题,在建设中功能划分过于求全,造成使用不充分的设施出现浪费等情况。

  对中小学心理咨询室设备的建设和使用情况作了调研分析,以兰州市七所重点中小学心理辅导室在心理咨询室设备的建设、使用方面为例,28.6%的学校心理咨询室设备的面积只占10平方米以内,57.1%的学校心理咨询室设备的面积只有10~30平方米,心理咨询室设备还有14.3%的学校没有建立心理咨询室设备;从心理咨询室设备的开放时间来看,有57.1%的学校根本不向学生开放,或者某些学校根本就没有心理咨询室设备。在心理咨询室设备的硬件建设方面,28.6%的学校没有配备电脑,%的学校没有可使用的心理测评工具。

  六、已有研究成果


心理咨询室设备使用情况的现状研究


  近年来,心理咨询室设备随着中小学心理健康教育工作的逐步深化、细化,我国学者逐渐重视心理健康咨询室建设的探索,也获得了一批有影响力的研究成果,但较多集中在中小学心理咨询室设备的名称选择、位置选择、环境布置、设备配备、人员配备等问题上,往往忽略了中小学心理咨询室设备的特殊性研究,需要弄清楚和反思以下三个问题。